https://unilib.phaidrabg.rs/o:8835 doi:DOI:10.5937/bastina35-59885 All rights reserved страни језици, настава, учење, нове технологије, вештачка инте- лигенција. foreign languages, teaching, learning, new technologies, artificial intelligence. 2025 info:eu-repo/semantics/review Баштина volume: 35 number: 67 startpage: 429 endpage: 439 Нове технологије утичу на образовни систем много више од много- бројних дидактичких материјала и изазивају ученике и наставнике да усвоје потпуно нови приступ учењу креирајући дигиталне образовне просторе. Платформе вештачке интелигенције могу да олакшају наставу језика, јер се баве појединачним потребама и склоностима ученика, чинећи процес учења ефикаснијим. Стога, интеграција ве- штачке интелигенције у наставу може да побољша исход ученика и њихово ангажо- вање ако се смишљено спроводи као допуна, а не као замена за наставнике у оквиру васпитно-образовног процеса. У процесу учења страних језика вештачка интелиген- ција може бити допуна наставним материјалима за развој вештине писања, читања, слушања и говора на страним језицима. Отуда је циљ овог рада да се укаже на примену вештачке интелигенције на часовима језика, као и на досадашња научна истраживања у овој области, али и на предности и недостатке вештачке интелигенције у оквиру на- ставе страних језика. New technologies are impacting the education system much more than the numerous didactic materials and are challenging students and teachers to adopt a completely new approach to learning by creating digital educational spaces. Artificial intelligence platforms can facilitate language teaching because they address the individual needs and preferences of students, making the learning process more efficient. Therefore, the integration of artificial intelligence into teaching can improve student outcomes and engagement if it is meaningfully implemented as a complement, rather than a replacement, for teachers in the educational process. In the process of foreign language learning, artificial intelligence can complement teaching materials for the development of writing, reading, listening and speaking skills in foreign languages. Therefore, the aim of this paper is to highlight the application of artificial intelligence in language classes, as well as previous scientific research in this area, but also the advantages and disadvantages of artificial intelligence within the teaching of foreign languages. ВИДОСАВЉЕВИЋ, Милена М. БРАЈОВИЋ, Александра J. ПРИМЕНА ВЕШТАЧКЕ ИНТЕЛИГЕНЦИЈЕ У НАСТАВИ ЈЕЗИКА srp application/pdf 188507 bytes