https://unilib.phaidrabg.rs/o:6146 ISBN: 978-86-81622-14-8 2024 Петровић, Маша ИвоАндрић,Јелена,женакојенема,могућностиинтерпре-тације, наставно тумачење приповетке, основношколска настава. IvoAndrić,Jelena,theWomanofMyDream,possibilitiesofinter- pretation, teaching interpretation of the short story, elementary school teaching. application/pdf 238116 bytes srp Могућности тумачења приповетке ,,Јелена, жена које нема” Иве Андрића и основношколској настави У раду смо настојали да приступимо доминантним тумачењима припо-ветке Иве Андрића ,,Јелена, жена које нема” и да покажемо на који начин је мо-гућеприлагодититатумачењанаставнојпраксиуосновнојшколи.Првисегментрадапосвећенјебиографскомтумачењуиуњему,узослањањенаувидеСилвијеНовакБајцар,МихаелаМартенсаиАндрићевихсавременика,образлажемокакосе у настави, уз одређена ограничења, могу применити постулати биографскогприступауциљумотивисањаученикаседмогразредадапрочитајутекстиупо-кушајуприближавањатекстањиховомузрастуиживотномискуству.Потомсмопредставилимогућностиреализацијепсихолошкогтумачењаприповеткеуна-стави, чија би примена наставнику помогла да ученицима објасни природу ју-накињеиприближиконцептфикционалногсветакњижевногдела.Ослањајућисе на психоаналитичке увиде Ивана Настовића, навели смо како се у раду саученицимаизузетнихспособностиначасовимадодатненаставеможеостваритиовакав психолошки приступ Андрићевом тексту. In the paper, we tried to approach the dominant interpretations of Ivo An- drić’s short story, “Jelena, the Woman of My Dream” and to show in what way it is possibletoadaptthoseinterpretationstoteachingpracticeinelementaryschool. Thefirstsegmentoftheworkisdedicatedtobiographicalinterpretationandin it, relying on the insights of Silvija Novak Bajcar, Mihael Martens and Andrić’s contemporaries, we suggest how, with certain limitations, teacher can apply the postulates of the biographical approach in order to motivate seventh-grade stu- dentstoreadthetextandinanattempttobringthetextclosertotheirageand life experience. Then we presented the possibilities of realizing the psychological interpretation of the short story in the classroom, the application of which would help the teacher to explain to the students the nature of the heroine and approach the concept of the fictional world of the literary work. Relying on the psychoana- lytical insights of Ivan Nastović, we stated how in working with students of excep- tionalabilitiesinadditionalclassescanachievethiskindofpsychologicalapproach to Andrić’s text. info:eu-repo/semantics/article All rights reserved Савремено проучавање српског језика и књижевности и других словенскихјезика и књижевности као матерњих, инословенских и страних startpage: 691 endpage: 701