Да ли је Америка "крмача која прождире свој окот" : Апдајков Терориста као образовни роман Is America a „sow that eats her farrow”: John Updike’s Terrorist as a bildungsroman http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode Апстракт: Теза овог рада је да се двадесет други роман Џона Апдајка, Терориста (2006), може посматрати као образовни роман (Bildungsroman). Истраживање се заснива на теоријским увидима о овом романескном облику које нуде најпре Хегел, Лукач и Бахтин, али се консултују и савремене теорије. На основу анализе Терористе Џона Апдајка проверићемо да ли се ово дело – и под којим условима – може сврстати у традицију образовног романа. У истраживачком видокругу имаћемо и традицију америчког образовног романа, премда се чини да се Апдајко¬во стваралаштво темељи најпре на књижевности насталој на европском тлу. Summary: In this paper we analysed John Updike’s 22nd novel, Terrorist, to ascertain whether this novel could be viewed as a Bildungsroman. Our investigation is based on theoretical insights that Hegel, Lukács and Bakhtin offered on this literary genre; furthermore, we acknowledged some contemporary theories regarding this issue as well. By analysing characters and relations among them, narrative layers of the text and intertextual dialogue in Updike’s Terrorist, we strove to point out how Updike deconstructs this literary genre by showing a young man, Ahmad, who – under the influence of an imam – considers and plans to become a suicide bomber. Also, we indicated how the author’s approach to this sensitive topic is a nuanced one: the novel is militant only on surface. https://unilib.phaidrabg.rs/o:1787 doi:10.21618/fil2022320m cobiss:131126273 ISSN: 1986-5864 srp Миликић, Магда Кључне речи: Џон Апдајк, Терориста, образовни роман, исламски фундамен¬тализам, Ахмед Ашмави Малој, развој, епифанија. Key words: John Updike, Terrorist, Bildungsroman, Islamic fundamental¬ism, Ahmad Ashmawi Mulloy, character development, epiphany. application/pdf 4107844 bytes info:eu-repo/semantics/article 2020 Филолог : часопис за језик, књижевност и културу 12(22)