o:1544 О дидаскалијама и природи драмске комуникације Stage directions and dramatic communication sr Aпстракт: У раду се излаже преглед проучавања дидаскалија као књижевног и театролошког термина. Сходно различитим теоријским сагледавањима, одређење дидаскалија се креће од паратекста у античкој драми, преко помоћног (секундарног) драмског текста, до текста који драму одређује драмом. У контексту дидаскалија разматране су специфичности драмске комуникације, које подразумевају мултимедијалност, проблем ауторског гласа и сложен однос између драмског текста и драмског извођења. Summary: According to various theoretical perspectives, views of didaskalia as a literary and theatre term have been changing from paratext through element in secondary text (Pfister) to essence of drama. Therefore, meaning of stage directions can be important for an overview of communication strategies in drama, such as multimedia, issue of auctorial voice in drama, and complex relationship between dramatic text and staging. Also, as an element in a secondary text, stage directions can maintain certain degree of independence, which emphasizes their distinct nature. This paper shows how various meanings of stage directions can fundamentally change the way we approach drama. Кључне речи: дидаскалије, драмски текст, сценска упутства, ауторски глас, епско и драмско у драми. Key words: didaskalia, stage directions, theatre play, auctorial voice, epic treatment of drama. 1552099 10.5937/bastina30-29121 91552100 29285897 1552101 0353-9008 2023-04-04T16:04:18.548Z 44 no 46 Урош Ђурковић Институт за српску културу Приштина – Лепосавић 0000-0003-2995-2833 application/pdf 820721 https://unilib.phaidrabg.rs/o:1544 no yes 16 70 92000001 71A06 Баштина 30 52 59 66 2020